Pourquoi Mon Tout-petit Se Frappe-t-il ?

Les adultes connaissent bien les façons standard d’exprimer leur enthousiasme, contrairement aux bébés, alors ils font ce qu’ils ont envie. Les tout-petits peuvent également se frapper lorsqu’ils souffrent, par exemple à cause d’une poussée dentaire ou d’une otite.

• Un tout-petit peut se frapper pour les mêmes raisons qu’un autre tout-petit peut frapper quelqu’un d’autre – à savoir la frustration liée au fait qu’il ne peut pas pleinement communiquer ses désirs, ses besoins ou ses sentiments.
• Certains enfants ont plus envie que d’autres d’expériences sensorielles physiques ou ont une sensation de douleur légèrement atténuée ; en réponse, ils pourraient se frapper eux-mêmes pour satisfaire leur désir de stimulation physique.
• Un aspect à considérer est que se frapper pourrait être un mécanisme d’adaptation pour les enfants qui n’ont pas encore acquis les compétences nécessaires pour exprimer leurs émotions d’une manière socialement plus acceptable.

“Cela peut avoir pour but de détourner l’attention de la sensation physique”, explique Pure. Si les enfants ne peuvent pas dire ce qui fait mal, les coups peuvent également être un moyen de communiquer leur douleur aux soignants. Recherchez d’autres symptômes : la bave, les joues rouges et les réveils nocturnes sont des signes de poussée dentaire, tandis que une fièvre, une gêne en position couchée et des tiraillements d’oreille peuvent indiquer une otite. Si le coup n’est pas un incident isolé, il est important de commencer à surveiller les tendances ou les déclencheurs.

Créer Un Environnement Sûr

Si les parents qualifient l’enfant de capricieux et d’agité dans un contexte familier, ils pourraient confondre cette réaction avec une crise de colère et utiliser des techniques inappropriées au contexte pour corriger le comportement. Cet exemple souligne l’importance d’analyser l’environnement et les facteurs de stress potentiels qui peuvent conduire aux réactions d’un enfant avant de tirer des conclusions hâtives ou d’appliquer des conséquences. Comprendre pourquoi les tout-petits se frappent peut aider les parents et les tuteurs à prendre les mesures préventives nécessaires.



Dans ce cas, vous pouvez essayer de créer un planning visuel pour vous préparer au changement et utiliser la méthode du compte à rebours. Si votre enfant semble être véritablement en détresse, tenez-le, dites quelque chose de apaisant, donnez-lui un objet qu’il trouve réconfortant et retirez les objets à proximité qui peuvent causer du mal, conseille Carter. Parlez-leur d’une voix apaisante et essayez de mettre des mots sur leurs sentiments et sur la situation en disant des choses comme : « Vous avez l’air de vous sentir vraiment en colère !

Douleur Physique Chez Les Jeunes Enfants

La meilleure approche, dit-il, consiste à aider votre enfant à étiqueter ses émotions. Essayez de dire « vous avez l’air en colère » ou « vous avez l’air triste » et efforcez-vous de leur enseigner des stratégies d’adaptation positives.

• D’une part, la fessée apprend à l’enfant à adopter un comportement plus agressif pour résoudre ses problèmes et n’aide pas à lui inculquer la régulation émotionnelle ou les compétences de communication.
• Les enfants ayant une déficience intellectuelle peuvent trouver que l’automutilation est un moyen de s’apaiser.
• L’objectif est de créer un environnement sûr et aimant pour les enfants afin d’atténuer la douleur ou la frustration qu’ils ressentent.
• Enseigner des « mots émotionnels » prépare également le terrain pour que votre enfant commence à acquérir des compétences saines en matière de gestion de la colère tout au long des années préscolaires.

Un tout-petit peut se frapper pour les mêmes raisons qu’un autre tout-petit peut frapper quelqu’un d’autre, à savoir la frustration de ne pas pouvoir communiquer pleinement ses désirs, ses besoins ou ses sentiments. Un tout-petit peut se frapper pour les mêmes raisons qu’un autre tout-petit peut frapper quelqu’un d’autre – à savoir la frustration liée au fait qu’il ne peut pas pleinement communiquer ses désirs, ses besoins ou ses sentiments. Même s’il peut être inquiétant lorsque votre tout-petit frappe quelqu’un d’autre, essayez de vous rappeler qu’il n’y a généralement aucune intention malveillante derrière cela. Votre tout-petit a de bonnes intentions : il a juste besoin d’apprendre de meilleures façons d’exprimer ses sentiments, ce qui arrivera avec le temps.

Que Sont Les Comportements D’automutilation ?

En conclusion, le comportement déroutant des enfants qui se frappent lorsqu’ils sont en colère ou frustrés peut être pénible pour les parents. Reconnaître que certains de ces comportements font partie du processus de développement normal d’un enfant peut aider à apaiser les inquiétudes des parents. En comprenant les raisons sous-jacentes à l’auto-frappe et en mettant en œuvre des compétences et des interventions d’adaptation appropriées, les parents peuvent aider leurs enfants à gérer leurs émotions et à trouver des moyens plus sains de s’exprimer. N’oubliez pas que demander conseil à un professionnel est toujours une option si les inquiétudes persistent ou si le comportement devient de plus en plus grave. Mais contrairement au fait de frapper ou de mordre les autres, il existe une autre raison pour laquelle un tout-petit peut se frapper à la tête : il a mal.

• Les crises de colère et les crises de colère sont des phénomènes courants au cours du développement d’un enfant.
• De telles actions sont similaires à la façon dont les adultes applaudissent ou sautent d’excitation.
• Comme on pouvait s’y attendre, les tout-petits sont plus susceptibles d’être agressifs lorsqu’ils sont fatigués, inquiets, ne se sentent pas bien, ont faim ou sont stressés.
• Prendre vos bras et les empêcher de se frapper en bloquant leurs poings est une option.
• Les punitions ne s’attaquent pas aux causes profondes de l’automutilation et ne fournissent pas aux enfants les capacités d’adaptation nécessaires pour gérer efficacement leurs émotions.

Soit cela, soit ils n’ont pas l’impression que vous les écoutez, et la violence est le seul moyen d’attirer votre attention. La principale raison pour laquelle les tout-petits se frappent est simplement qu’ils sont dans une phase de développement et que c’est difficile à gérer.

Enseigner Des Compétences D’adaptation Alternatives

L’objectif est de créer un environnement sûr et aimant pour les enfants afin d’atténuer la douleur ou la frustration qu’ils ressentent. Lorsque votre enfant devient violent, vous avez une excellente occasion d’affiner votre rôle parental et d’aider votre enfant à comprendre et à communiquer ce qu’il pense et ressent. Si vous parvenez à considérer l’acte d’agression de votre jeune enfant comme un excellent moment d’apprentissage, vous aurez plus de chances de conserver votre sens de l’humour et votre perspective, et d’agir avec sagesse et bien à ce moment-là. Un jeune enfant agressif, au moins jusqu’à l’âge de trois ans, n’est pas « mauvais » ou désobéissant. Ils essaient de vous dire quelque chose et n’ont pas encore développé les compétences linguistiques ou les habitudes émotionnelles nécessaires pour communiquer plus efficacement.

• Des études ont montré que les enfants présentent un tel comportement lorsqu’ils sont fatigués, seuls ou contrariés.
• En plus de se frapper, les enfants autistes peuvent se gratter, se pincer, se mordre ou se cogner la tête.
• Faites attention aux circonstances entourant chaque cas où votre enfant se frappe, remarquez son comportement régulièrement et avant et après ces cas, et gardez également à l’esprit les influences extérieures.
• N’ayant pas la capacité d’exprimer ses sentiments et de demander de l’aide, l’enfant commence à se cogner la tête.

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